A_S_S
Textbausteine, Zeugnis
2.60 20090110

Abschluss;1;================================================
;2;[vorname] wurde von der mündlichen Prüfung befreit.
;3;[vorname] hat sich in besonderer Weise für die Belange der Klasse und der Schule eingesetzt.
;4;
;5;
;6;
;7;
;8;
;9;
;10;
Lernverhalten;11;================================================
Arbeitsorganis.;12;================================================
;13;[vorname] arbeitet zielgerichtet und ausdauernd.
;14;[vorname] arbeitet interessiert und aktiv mit.
;15;[vorname] arbeitet gründlich und vollständig.
;16;
;17;
;18;[vorname] ist aufmerksam und arbeitet willig mit. 
;19;[vorname] zeigt stets Freude und großes Interesse am Lernen.
;20;[vorname] ist stets aufmerksam und arbeitet sehr interessiert mit.
;21;[vorname] ist stets aufmerksam und arbeitet sehr engagiert mit.
;22;
;23;
;24;[vorname] folgt dem Lerngeschehen aufmerksam und mit gleichbleibendem Interesse.
;25;[vorname] folgt dem Unterrichtsgeschehen konzentriert und interessiert.
;26;[vorname] folgt dem Unterrichtsgespräch stets aufmerksam und interessiert.
;27;An Unterrichtsgesprächen beteiligt [vorname] sich zuverlässig und engagiert mit sehr durchdachten, stets weiterführenden und wertvollen Beiträgen.
;28;Im Unterrichtsgespräch beteiligt [vorname] sich engagiert und konstruktiv.
;29;
;30;
;31;[vorname] setzt Neues schnell um.
;32;An neuen Inhalten ist [vorname] interessiert und kann Gelerntes treffend auf andere Sachverhalte übertragen.
;33;Das Auffassen neuer Inhalte macht [vorname] keine Mühe.
;34;
;35;[vornames] Beiträge sind durchdacht und zeigen, dass [er/sie] Gelerntes anwendet.
;36;[vorname] beteiligt sich aktiv an Unterrichtsgesprächen und äußert sich überlegt.
;37;
;38;[vorname] kann den Unterricht durch gute Beiträge bereichern.
;39;[vorname] führt Gespräche zur Sache.
;40;
;41;[vorname] bleibt bei der Sache.
;42;
;43;[vorname] löst nur eine Aufgabe zur Zeit.
;44;
;45;[vorname] geht von einem Schritt zum Nächsten über.
;46;[vorname] hakt einen Punkt nach dem anderen ab und schaut auf die Planung.
;47;
;48;[vorname] kontrolliert seine Arbeitsschritte.
;49;
;50;[vorname] führt Unterlagen nach Regeln.
;51;
;52;[vorname] legt sich Regeln heraus, vergleicht damit.
;53;
;54;
;55;[vorname] hält alle Bücher, Lern- und Arbeitsmaterialien in vorbildlichem Zustand.
;56;
;57;[vorname] geht mit allen Büchern, Lern- und Arbeitsmaterialien verantwortungsbewusst um.
;58;
;59;[vorname] geht mit Materialien sachgerecht um.
;60;[vorname] schlägt Bücher ein.
;61;
;62;[vorname] baut Geräte korrekt auf.
;63;
;64;[vorname] teilt sich die Zeit ein.
;65;
;66;[vorname] lernt zunehmend, Gesprächsregeln einzuhalten.
;67;
;68;
;69;
;70;
;71;
;72;
;73;
;74;
Methodenanw.;75;================================================
;76;[er/sie] erstellt eine Planung.
;77;
;78;[er/sie] schreibt Teilschritte auf Karteikarten.
;79;
;80;[er/sie] diskutiert die Arbeitsreihenfolge im Team.
;81;
;82;
;83;[er/sie] beherrscht sinnerfassendes Lesen.
;84;[er/sie] beherrscht methodische Verfahren.
;85;
;86;[er/sie] beschafft Informationen.
;87;[er/sie] geht in die Bücherei.
;88;[er/sie] fragt Experten.
;89;[er/sie] beschafft Materialien.
;90;[er/sie] besucht Flohmärkte.
;91;[er/sie] durchforstet den Kartenraum.
;92;
;93;
;94;[er/sie] wählt Aufgaben aus.
;95;[er/sie] bewertet Informationen.
;96;[er/sie] stellt Gedankengänge übersichtlich dar.
;97;
;98;[er/sie] setzt Ideen plastisch um.
;99;
;100;[er/sie] präsentiert [sein/ihr]e Arbeit.
;101;[er/sie] veranschaulicht Arbeitsgänge.
;102;
;103;[er/sie] ordnet und systematisiert Abläufe.
;104;[er/sie] bessert nach.
;105;
;106;
;107;
;108;
;109;
;110;
;111;
;112;
;113;
;114;
;115;
;116;
;117;
;118;
Konzentration;119;================================================
;120;[er/sie] arbeitet an den gestellten Aufgaben sehr konzentriert und selbstständig über einen längeren Zeitraum.
;121;[er/sie] arbeitet konzentriert und selbstständig an den gestellten Aufgaben.
;122;
;123;[er/sie] kann sich über einen längeren Zeitraum mit Aufgaben befassen.
;124;
;125;[er/sie] strengt sich an.
;126;
;127;[er/sie] beginnt sofort mit der Arbeit.
;128;
;129;[er/sie] hinterfragt Lösungen.
;130;
;131;[er/sie] spricht zur Sache.
;132;
;133;[er/sie] greift Gedanken auf.
;134;
;135;[er/sie] bleibt bei der Sache.
;136;
;137;
;138;[er/sie] lässt sich nicht ablenken.
;139;
;140;[er/sie] bringt Angefangenes zu Ende.
;141;
;142;[er/sie] achtet auf die bestmögliche Lösung.
;143;
;144;[er/sie] macht Verbesserungsvorschläge
;145;
;146;
;147;
;148;
;149;
;150;
;151;
;152;
;153;
;154;
;155;
;156;
;157;
;158;
Selbstständigk.;159;================================================
;160;[er/sie] ist in der Lage, Bedingungen und Zusammenhänge schnell zu erfassen.
;161;
;162;[er/sie] wählt die Aufgabe aus.
;163;
;164;[er/sie] setzt sich Ziele.
;165;
;166;[er/sie] arbeitet an [sein/ihr]en Zielen.
;167;
;168;[er/sie] stellt aufgabenbezogene Fragen.
;169;
;170;[er/sie] ergreift die Initiative.
;171;[er/sie] beginnt die Aufgabe.
;172;
;173;[er/sie] übernimmt die Führung der Gruppe.
;174;[er/sie] sieht Schwierigkeiten kommen und sucht nach Lösungen.
;175;
;176;[er/sie] kontrolliert Ergebnisse selbst.
;177;[er/sie] ergreift den Lösungsbogen.
;178;
;179;[er/sie] trägt seine Meinung vor
;180;
;181;[er/sie] geht konstruktiv mit Ergebnissen um.
;182;
;183;[er/sie] reflektiert über [sein/ihr] Ergebnis.
;184;[er/sie] fragt sich, ob es "angehen" kann.
;185;
;186;[er/sie] setzt sich für [sein/ihr]e Ideen ein.
;187;[er/sie] formuliert Wünsche.
;188;
;189;[er/sie] teilt sich die Zeit ein.
;190;
;191;
;192;
;193;Schriftliche Aufgaben fertigt [er/sie] fleißig und zuverlässig an und arbeitet dabei zügig, sauber und sehr sorgfältig.
;194;Schriftliche Arbeiten werden selbstständig, zügig und sorgfältig erledigt.
;195;[er/sie] erledigt [sein/ihr]e schriftlichen Arbeiten mit großer Sorgfalt und sehr zuverlässig.
;196;Schriftliche Aufgabenstellungen löst [er/sie] konzentriert und sorgfältig.
;197;
;198;
;199;
;200;
;201;Hausaufgaben fehlen nie.
;202;Hausaufgaben werden gewissenhaft und sauber erbracht.
;203;Hausaufgaben werden gründlich bearbeitet.
;204;
;205;
;206;[sein/ihr]e Hausaufgaben erledigt [er/sie] sehr gewissenhaft und sorgfältig.
;207;[sein/ihr]e Hausaufgaben erledigt [er/sie] stets zuverlässig und sorgfältig.
;208;
;209;
;210;[sein/ihr]e Hausaufgaben erledigt [er/sie] zuverlässig und sehr sorgfältig.
;211;[sein/ihr]e Hausaufgaben erledigt [er/sie] zuverlässig und ordentlich.
;212;
;213;
;214;
;215;
;216;
Engagement;217;================================================
;218;[er/sie] ist stets gut informiert und glänzt durch informative Wortbeiträge.
;219;Im Unterrichtsgespräch beteiligt [er/sie] sich engagiert und konstruktiv.
;220;
;221;[er/sie] zeigt Interesse an neuen Aufgaben.
;222;
;223;Die mündlichen Beiträge sind durchdacht und zeugen von solidem Sachwissen.
;224;
;225;[er/sie] freut sich über Erreichtes.
;226;
;227;[er/sie] beginnt bei Fehlern oder Problemen von neuem.
;228;
;229;[er/sie] achtet auf die Zeit.
;230;[er/sie] fragt nach, wie viel Zeit noch zur Verfügung steht.
;231;[er/sie] schaut auf die Uhr.
;232;
;233;
;234;[er/sie] strengt sich auch bei ungeliebten Aufgaben an.
;235;
;236;
;237;
;238;
;239;
;240;
;241;
;242;
;243;
;244;
;245;
;246;
;247;
;248;
;249;
;250;
;251;
;252;
;253;
Sozialverhalten;254;================================================
Teamfähigkeit;255;================================================
;256;[vorname] arbeitet gern mit anderen zusammen.
;257;Bei Gruppenarbeiten zeigte [vorname] viel Engagement.
;258;[vorname] ist immer zur Zusammenarbeit und zu Kompromissen bereit.
;259;[vorname] ist zur Zusammenarbeit und zu Kompromissen bereit.
;260;[vorname] fügt sich umsichtig und hilfsbereit in den Klassenverband ein.
;261;
;262;[vorname] ordnet eigene Interessen den Teamzielen unter.
;263;[vorname] arbeitet an gemeinsamen Planungen aktiv mit und ist teamfähig.
;264;
;265;[vorname] macht Vorschläge.
;266;[vorname] hört zu.
;267;[vorname] lässt andere aussprechen.
;268;[vorname] holt die Meinung anderer ein.
;269;[vorname] nutzt verbleibende Zeit.
;270;
;271;[vorname] hält sich an Regeln, Normen und Absprachen.
;272;[vorname] hält sich immer an Regeln und Vereinbarungen.
;273;[vorname] hält sich an Regeln und Vereinbarungen.
;274;
;275;
;276;[vorname] bringt sich konstruktiv und selbstbewusst in Gruppenarbeitsprozesse ein.
;277;
;278;[vorname] trägt durch [sein/ihr] besonnenes und ruhiges Verhalten zu einem positiven Klima in der Klasse bei.
;279;
;280;
;281;[vorname] bietet [sein/ihr]e Hilfe jederzeit anderen an.
;282;
;283;
;284;[vorname] begegnet seinen Mitschülerinnen und Mitschülern friedlich und respektvoll.
;285;Durch [sein/ihr]e hilfsbereite Art und [sein/ihr]e Einsatzfreude erwirbt [vorname] sich die Anerkennung seiner Klassenkameraden.
;286;[vorname] ist stets freundlich.
;287;[vorname] ist freundlich und verlässlich.
;288;[vorname] ist stets freundlich und hilfsbereit.
;289;[vorname] ist in der Klassengemeinschaft anerkannt.
;290;
;291;[vorname] vertritt auf faire, kameradschaftliche Weise die Interessen [sein/ihr]er Mitschüler.
;292;
;293;
;294;
;295;
;296;
;297;[vorname] übernimmt gern zusätzliche Pflichten und Aufgaben für die Gruppe.
;298;[vorname] übernimmt freiwillig Pflichten und Aufgaben für die Gruppe.
;299;[vorname] übernimmt gerne Aufgaben für die Klassengemeinschaft und führt sie gewissenhaft aus.
;300;[vorname] übernimmt verantwortungsvoll und zuverlässig Aufgaben für die Klassengemeinschaft.
;301;[vorname] übernimmt gerne Aufgaben für die Klassengemeinschaft.
;302;[vorname] übernimmt Verantwortung und setzte sich für die Interessen anderer ein.
;303;[vorname] übernimmt Aufgaben und Verantwortung.
;304;[vorname] reflektiert über die Aufgabenverteilung im Team.
;305;
;306;
;307;
;308;[vorname] gibt geliehene Materialien zurück.
;309;
;310;[vorname] bietet Hilfe an.
;311;
;312;[vorname] ist immer pünktlich und hält Terminabsprachen jederzeit ein.
;313;[vorname] erscheint pünktlich.
;314;
;315;
;316;[vorname] erläutert [sein/ihr]e Vorstellungen.
;317;[vorname] versetzt sich in die Sichweise anderer hinein.
;318;
;319;
;320;
;321;
;322;
;323;
;324;
;325;
;326;[vorname] führt das Klassenbuch mit besonderem Engagement.
;327;[vorname] führt das Klassenbuch mit Engagement.
;328;[vorname] führt das Klassenbuch.
;329;
;330;[vorname] erfüllt [sein/ihr]e Aufgabe als Klassensprecher mit Geschick und großer Verantwortung.
;331;[vorname] erfüllt [sein/ihr]e Aufgabe als Klassensprecherin mit Geschick und großer Verantwortung.
;332;
;333;
;334;
;335;
;336;
;337;
;338;
Konfliktfähigk.;339;===============================================
;340;[er/sie] hört anderen zu.
;341;
;342;[er/sie] begründet [sein/ihr]e Kritik sehr gut und achtet dabei stets auf die Gefühle anderer.
;343;[er/sie] begründet [sein/ihr]e Kritik gut und achtet dabei auf die Gefühle anderer.
;344;
;345;Auftretende Probleme formuliert [er/sie] höflich, sachlich und selbstbewusst.
;346;[er/sie] ist jederzeit offen für Kritik und kann diese bestens für sich umsetzen.
;347;[er/sie] ist offen für Kritik und kann diese für sich umsetzen.
;348;
;349;[er/sie] fragt nach.
;350;[er/sie] bittet um Erläuterungen.
;351;[er/sie] lässt andere ausreden.
;352;
;353;[er/sie] sagt [sein/ihr]e Meinung offen.
;354;
;355;[er/sie] lässt abweichende Meinungen zu und respektiert das Verhalten anderer.
;356;[er/sie] sagt eine abweichende Meinung im wertschätzenden Ton.
;357;[er/sie] ist nachsichtig bei Fehlern anderer.
;358;
;359;[er/sie] begegnet anderen respektvoll und höflich.
;360;[er/sie] verhält sich höflich.
;361;
;362;
;363;[er/sie] löst Konflikte ohne Gewalt.
;364;[er/sie] setzt sich jederzeit ruhig und kritisch mit anderen Standpunkten auseinander.
;365;[er/sie] ist bereit, sich sachlich und angemessen mit Kritik auseinanderzusetzen.
;366;
;367;
;368;[er/sie] argumentiert sachbezogen.
;369;[er/sie] reflektiert über den Konflikt.
;370;
;371;[er/sie] erkennt Vorurteile.
;372;
;373;[er/sie] urteilt nach sachlichen Argumenten.
;374;
;375;[er/sie] ist rücksichtsvoll.
;376;
;377;[er/sie] tröstet und beruhigt.
;378;
;379;
;380;[er/sie] übernimmt Verantwortung für [sein/ihr] Verhalten.
;381;
;382;
;383;
;384;
;385;
;386;
;387;
;388;
;389;
;390;
;391;
;392;
;393;
;394;
;395;
;396;
;397;
;398;
;399;
;400;
;401;
;402;
;403;
;404;
Bemerkungen;405;================================================
;406;
;407;
;408;[vorname] führt das Klassenbuch mit besonderem Engagement.
;409;[vorname] führt das Klassenbuch mit Engagement.
;410;[vorname] führt das Klassenbuch.
;411;
;412;[vorname] erfüllt [sein/ihr]e Aufgabe als Klassensprecher mit Geschick und großer Verantwortung.
;413;[vorname] erfüllt [sein/ihr]e Aufgabe als Klassensprecherin mit Geschick und großer Verantwortung.
;414;
;415;
;416;
;417;
;418;[er/sie] besucht die entsprechende Fördermaßnahme der Schule.
;419;[er/sie] nimmt an einer außerschulischen LRS-Fördermaßnahme teil.
;420;
;421;
;422;
;423;
;424;
Fachleistungen;425;================================================
;426;Die Leistungen in Deutsch sind nur schwach ausreichend.
;427;Die Leistungen in Mathematik sind nur schwach ausreichend.
;428;Die Leistungen in Englisch sind nur schwach ausreichend.
;429;
;430;
;431;
;432;
;433;
;434;
Versetzung;435;================================================
;436;
;437;
;438;Hinweis nach § 4 (1) der RO vom 01.08.2008: Auf der Grundlage des Leistungsstandes ist zu erwarten, das [vorname] den Hauptschulabschluss erwirbt.
;439;Hinweis nach § 4 (1) der RO vom 01.08.2008: Auf der Grundlage des Leistungsstandes ist zu erwarten, das [vorname] den Realschulabschluss erwirbt.
;440;
;441;Der Aufstieg nach [klasse] erscheint ausgeschlossen.
;442;Der Aufstieg nach [klasse] ist gefährdet.
;443;Der Aufstieg nach [klasse] ist zweifelhaft.
;444;
;445;
;446;Die Versetzung nach [klasse] erscheint ausgeschlossen.
;447;Die Versetzung nach [klasse] ist gefährdet.
;448;Die Versetzung nach [klasse] ist zweifelhaft.
;449;
;450;
;451;Die Konferenz empfiehlt die Umschulung zur Hauptschule.
;452;
;453;Bei Nichtversetzung muss [vorname] gemäß § 6,6 der Realschulordnung die Schule verlassen.
;454;[vorname] muss nach § 6,6 der Realschulordnung die Realschule verlassen.
;455;
;456;[vorname] muss [sein/ihr]e Leistungen verbessern, um die Realschule erfolgreich absolvieren zu können.
;457;
;458;
;459;
;460;
;461;
Förderkurse;462;[vorname] nimmt am Förderkurs im Fach Englisch teil.
;463;[vorname] nimmt am Förderkurs im Fach Deutsch teil.
;464;[vorname] nimmt am Förderkurs im Fach Mathematik teil.
;465;
;466;
;467;[vorname] nimmt freiwillig am Förderkurs Arbeitstechniken teil.
;468;
;469;[vorname] nimmt am Förderkurs Deutsch als Zweitsprache teil.
;470;[vorname] nimmt am DAZ-Förderkurs teil.
;471;
;472;
;473;
;474;
;475;
;476;
;477;
;478;
;479;
;480;
;481;
;482;
;483;
;484;
;485;
;486;
;487;
;488;
;489;
;490;
;491;
;492;
;493;
;494;
;495;
;496;
;497;
;498;
;499;
;500;
;501;
;502;
;503;
;504;
;505;
;506;
;507;
;508;
;509;
;510;
;511;
;512;
;513;
;514;
;515;
;516;
;517;
;518;
;519;
;520;
;521;
;522;
;523;
;524;
;525;
;526;
;527;
;528;
;529;
;530;
;531;
;532;
;533;
;534;
;535;
;536;
;537;
;538;
;539;
;540;
;541;
;542;
;543;
;544;
;545;
;546;
;547;
;548;
;549;
;550;
;551;
;552;
;553;
;554;
;555;
;556;
;557;
;558;
;559;
;560;
;561;
;562;
;563;
;564;
;565;
;566;
;567;
;568;
;569;
;570;
;571;
;572;
;573;
;574;
;575;
;576;
;577;
;578;
;579;
;580;
;581;
;582;
;583;
;584;
;585;
;586;
;587;
;588;
;589;
;590;
;591;
;592;
;593;
;594;
;595;
;596;
;597;
;598;
;599;
;600;
;601;
;602;
;603;
;604;
;605;
;606;
;607;
;608;
;609;
;610;
;611;
;612;
;613;
;614;
;615;
;616;
;617;
;618;
;619;
;620;
;621;
;622;
;623;
;624;
;625;
;626;
;627;
;628;
;629;
;630;
;631;
;632;
;633;
;634;
;635;
;636;
;637;
;638;
;639;
;640;
;641;
;642;
;643;
;644;
;645;
;646;
;647;
;648;
;649;
;650;
;651;
;652;
;653;
;654;
;655;
;656;
;657;
;658;
;659;
;660;
;661;
;662;
;663;
;664;
;665;
;666;
;667;
;668;
;669;
;670;
;671;
;672;
;673;
;674;
;675;
;676;
;677;
;678;
;679;
;680;
;681;
;682;
;683;
;684;
;685;
;686;
;687;
;688;
;689;
;690;
;691;
;692;
;693;
;694;
;695;
;696;
;697;
;698;
;699;
;700;
;701;
;702;
;703;
;704;
;705;
;706;
;707;
;708;
;709;
;710;
;711;
;712;
;713;
;714;
;715;
;716;
;717;
;718;
;719;
;720;
;721;
;722;
;723;
;724;
;725;
;726;
;727;
;728;
;729;
;730;
;731;
;732;
;733;
;734;
;735;
;736;
;737;
;738;
;739;
;740;
;741;
;742;
;743;
;744;
;745;
;746;
;747;
;748;
;749;
;750;
;751;
;752;
;753;
;754;
;755;
;756;
;757;
;758;
;759;
;760;
;761;
;762;
;763;
;764;
;765;
;766;
;767;
;768;
;769;
;770;
;771;
;772;
;773;
;774;
;775;
;776;
;777;
;778;
;779;
;780;
;781;
;782;
;783;
;784;
;785;
;786;
;787;
;788;
;789;
;790;
;791;
;792;
;793;
;794;
;795;
;796;
;797;
;798;
;799;
;800;
;801;
;802;
;803;
;804;
;805;
;806;
;807;
;808;
;809;
;810;
;811;
;812;
;813;
;814;
;815;
;816;
;817;
;818;
;819;
;820;
;821;
;822;
;823;
;824;
;825;
;826;
;827;
;828;
;829;
;830;
;831;
;832;
;833;
;834;
;835;
;836;
;837;
;838;
;839;
;840;
;841;
;842;
;843;
;844;
;845;
;846;
;847;
;848;
;849;
;850;
;851;
;852;
;853;
;854;
;855;
;856;
;857;
;858;
;859;
;860;
;861;
;862;
;863;
;864;
;865;
;866;
;867;
;868;
;869;
;870;
;871;
;872;
;873;
;874;
;875;
;876;
;877;
;878;
;879;
;880;
;881;
;882;
;883;
;884;
;885;
;886;
;887;
;888;
;889;
;890;
;891;
;892;
;893;
;894;
;895;
;896;
;897;
;898;
;899;
;900;
;901;
;902;
;903;
;904;
;905;
;906;
;907;
;908;
;909;
;910;
;911;
;912;
;913;
;914;
;915;
;916;
;917;
;918;
;919;
;920;
;921;
;922;
;923;
;924;
;925;
;926;
;927;
;928;
;929;
;930;
;931;
;932;
;933;
;934;
;935;
;936;
;937;
;938;
;939;
;940;
;941;
;942;
;943;
;944;
;945;
;946;
;947;
;948;
;949;
;950;
;951;
;952;
;953;
;954;
;955;
;956;
;957;
;958;
;959;
;960;
;961;
;962;
;963;
;964;
;965;
;966;
;967;
;968;
;969;
;970;
;971;
;972;
;973;
;974;
;975;
;976;
;977;
;978;
;979;
;980;
;981;
;982;
;983;
;984;
;985;
;986;
;987;
;988;
;989;
;990;
;991;
;992;
;993;
;994;
;995;
;996;
;997;
;998;
;999;